Neurociencias en Educación Inicial
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La Educación Inicial posibilita a los niños y a las niñas potencias sus habilidades y competencias, a través de un proceso continuo con interacciones permanentes, relaciones sociales de calidad y oportunas, este es un proceso que acompaña al desarrollo integral de los niños menores de 5 años, potencia el aprendizaje y promueve su bienestar, es importante recalcar que la familia es la primera en educar a los niños, y el estado o los colegios privados proveen de otro tipo de educación en la primera infancia.
En este curso conocerás que en la Educación Inicial se respetan los derechos, la diversidad cultural y lingüística y el propio ritmo de crecimiento y aprendizaje, pues no todos los niños aprenden de manera igual, es imprescindible tomar en cuenta que el proceso de diseño y planificación de las actividades varía de acuerdo al grupo de niños que sean asignados, es decir, no todos los niños ni grupos de clases van a desarrollar las misma destrezas o al mismo tiempo, anímate en hacer este curso y aprende continuamente.
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Contenido del Curso
| Bienvenida, Neurociencias en Educación Inicial | 00:01:40 | ||
| MÓDULO 1 | |||
| Educación Inicial en el Ecuador( Marco Legal Ecuatoriano) | 00:03:36 | ||
| Educación Inicial a Nivel Internacional | 00:03:10 | ||
| Qué es la Educación Inicial | 00:04:35 | ||
| Conceptos Básicos sobre Educación Inicial | 00:05:30 | ||
| MÓDULO 2 | |||
| El Currículo de Educación Inicial (El Currículo Educativo) | 00:01:46 | ||
| Bases Teóricas del Diseño Curricular | 00:07:17 | ||
| Enfoque del Currículo | 00:05:17 | ||
| Estructura Curricular | 00:10:41 | ||
| Diseño curricular para educación inicial | 00:01:45 | ||
| Orientaciones Metodológicas | 00:02:23 | ||
| Metodología Juego-Trabajo | 00:07:08 | ||
| Momentos del Juego-Trabajo (2) | 00:03:26 | ||
| Experiencias de Aprendizaje | 00:05:45 | ||
| Momentos de las Experiencias de Aprendizaje | 00:02:40 | ||
| Rol del docente | 00:07:12 | ||
| Orientaciones para la Organización de Ambientes de Aprendizaje | 00:07:12 | ||
| Orientaciones para el proceso de Evaluación | 00:13:43 | ||
| MÓDULO 3 | |||
| ¿Qué son las neurociencias? | 00:05:50 | ||
| ¿Qué es la neuroeducación? | 00:05:08 | ||
| Conociendo nuestro cerebro. | 00:07:44 | ||
| Características del Sistema Nervioso | 00:04:24 | ||
| Funcionamiento del Sistema Nervioso | 00:13:58 | ||
| Evaluación Neurociencias en educación inicial | |||
| Evaluación Neurociencias en educación inicial | 00:30:00 | ||
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